当时国家肯定意识到，要实现目标，首先得大力培养科研人才，所以在教育上加大投入。

同时，整合有限资源，集中力量攻克关键技术。

比如在一些重点项目上，像两弹一星工程，全国上下齐心协力。

这个口号就像一面旗帜，凝聚着科研人员的力量，让大家为了共同目标拼搏。

而且，从自古以来的科技发展中汲取经验，以坚韧不拔的精神面对困难，逐步积累科技实力。”

骁睿的手指在键盘上飞速敲击，情绪有些激动地对洛尘说：“洛尘，顾神提到1956年提出那口号，我刚去查了些资料，越研究越觉得震撼。

那时咱们国家状况极差，国内科技发展面临着难以想象的困难和挑战。工业基础近乎为零，像样的科研设备极度匮乏，大量关键技术被西方国家严密封锁。

可就是在这种情况下，无数怀揣梦想的科研人员，从世界各地义无反顾地归来。

就拿钱学森先生来说，他在美国拥有优越的科研条件，住着宽敞舒适的住宅，科研经费也十分充足，在学术领域已然声名远扬，备受尊崇。

美国政府为了留住他，开出了难以拒绝的优厚条件，甚至在得知他要回国的想法后，对他进行了严密的监视与拘禁，试图用各种手段打消他回国的念头。

但钱学森先生怀着对祖国炽热的爱，冲破层层阻碍，历经艰辛，终于回到了祖国的怀抱。

…

还有邓稼先先生，他在美国普渡大学获得物理学博士学位后，毅然决然地放弃了国外的优厚待遇和先进的科研环境。

当时，国际形势错综复杂，西方国家对新中国充满了忌惮与敌意。他们在科技领域对中国实行全方位的打压与封锁，不仅拒绝向中国转让任何先进技术，还对中国科研人员的交流学习设置重重障碍。

在一些国际学术会议上，中国代表常被边缘化，西方学者对中国科研人员投以轻视的目光，肆意贬低中国的科研能力，声称中国在科技领域永远无法取得实质性突破。

邓稼先先生回国后，全身心投入到我国至关重要的“两弹”——原子弹和氢弹的研制项目中。

在原子弹研制过程中，首要难题便是理论设计。当时，国内在这方面几乎一片空白，没有任何成熟的理论体系可供借鉴。

邓稼先带领团队从零开始，日夜研读有限的国内外相关资料，对核物理的基础理论进行深入钻研。他们在简陋的办公室里，用手中的笔和纸，反复推导着每一个公式，每一个数据。

为了攻克中子物理、流体力学、状态方程等一系列关键理论问题，团队成员们常常争论得面红耳赤，却又为了一个小小的突破而欢呼雀跃。

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