陆倩倩心里好爽，这就是甲方的感觉！

哪怕是母校，一样对甲方毕恭毕敬，礼遇有加。

一通热烈的商业互吹后，双方来到会议室。

方华递给陆倩倩一份装订好的校企合作方案，让她转交张副院长。

张副院长迅速看完，心潮澎湃，激动不已。

方案里，详细叙述思雨文化打造汉服品牌计划始末。

有项目背景分析、品牌定位、投入计划、营销计划、销售前景分析等多个板块，分析得相当详尽。

结合对思雨文化的了解，这个项目绝非说说而已。

他们希望和服装学院展开校企合作，内容为：

聘请乙方擅长汉服古装设计、制作、工艺的教授，担任甲方设计组顾问。

共同设立“汉服创新设计与工艺研究”课题。

甲方提供聘任酬金和课题经费。

课题研究目标为：

深入挖掘各朝代汉服文化精髓，结合现代审美与市场需求，在面料、款式及染色工艺等方面进行创新研究。

为甲方企业提供有独特性、创新性，且契合市场需求的汉服设计方案。

助力提升品牌内涵与产品竞争力，推动产品销售。

这个校企合作方案太好了，拍案叫绝：

研究课题成果，归双方共有；

甲方有优先使用权，商业化牟利；

乙方可拿去在学术领域争取学术荣誉和经费；

发挥学校科研、设计，和企业资金、营销优势，实现互利共赢。

各取所需。

张副院长心里只有一个念头：拿下，一定要拿下！

几位设计系大佬轮流看完方案，想法和他一样，心底无比炙热，心思无比迫切。

教授也得挣钱——靠课题挣钱。

学校工资能拿几个钱？

大部分收入来自国家拨款的研究经费，和校企合作收入。

服装设计这块的国家经费很少，比理科类少许多。

此项目可实施性很高，甲方也是财大气粗的主，拿下这个项目，既得名又得利.......

张副院长把教授们的眼神尽收眼底，也不扭扭捏捏，大方表示：

“司董，您希望要的，正是我们擅长的。”

他展开长篇论述，展示己方的优势和专业性。

汉服，很多人认为是汉朝的服装，并非如此。

汉服，指汉族服装。

细分为汉制汉服、唐制汉服、宋制、明制等，以朝代做划分。

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